El mundo de las letras

En esta actividad tenemos que preparar, poner en práctica y evaluar una actividad prediseñada para la interiorización de la ortografía y una actividad para la interiorización de la semántica. La ortografía es el conjunto de normas que rigen la representación escrita, y la semántica es, el estudio del significado y la interpretación de signos lingüísticos. Interiorización de la ortografía Explicación y curso El profesor realizará un dictado sin pausas, con un texto anteriormente elegido y preparado. Esta actividad la realizaremos con los alumnos de 6º de primaria, para así mejorar su ortografía. En estas edades, evolutivamente los niños quieren ser mayores, disfrutando como pequeños. Preparación Esta actividad se realizará en grupos de 5 personas, pero al principio será un trabajo individual. Los alumnos tendrán que escribir el texto, si alguna palabra no la saben, dejarán el hueco y luego lo completarán con sus compañeros de equipo. Esta actividad creo que l

Introducción Este cuatrimestre hemos estado trabajando la didáctica de la lengua española. Ahora llega el momento en el que hay que hacer una síntesis de toda la materia en general. Hemos tratado diversos temas, en los cuales hemos realizado actividades, de cara al futuro, cuando nosotros estemos en clase. Ha sido una asignatura de gran utilidad porque hemos aprendido métodos y técnicas para impartir en un futuro la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. A continuación, explico lo más importante de cada tema: Bloque 1: Lenguaje, lengua y comunicación oral. El lenguaje es una facultad innata del ser humano; es el medio de comunicación que le es propio. Hay que saber la diferencia entre lengua/lenguaje y oír/escuchar. El lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse (algo común) y la lengua son los sistemas de signos (particular). Oír   es percibir vibraciones del sonido (acción pasiva) y escuchar es deducir, comprender y dar sentido a lo que se oye.

Introducción En este bloque trabajaremos en cómo ha de aplicarse en la educación primaria el nivel morfosintáctico de la lengua. Podemos definir morfosintaxis como el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de distintas relaciones (concordancias, indexaciones)… La morfosintáxis integra la morfología y la sintaxis, dos componentes de la gramática que se analizan por separado, pero en verdad, son dos unidades indesligables. Actividades 1 https://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje Cuenta con numerosos juegos interactivos en donde los alumnos no pararan de aprender disfrutando y divirtiéndose. Esta pagina abarca los cursos de toda primaria. Encontramos actividades de gramática: masculino y femenino, plural, determinantes, sustantivos, preposiciones....... 2 ://www.aulafacil.com/cursos/l7319/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/analisis-sintactico Esta página nos per

Introducción En este bloque vamos a ver la comunicación escrita, para esto vamos a diseñar un entrenamiento por modelado (copiado) para que los niños con retraso escritor mejoren su competencia caligráfica. La escritura es el proceso por el que se pasa de la posesión interna de un concepto, idea o pensamiento a la transformación de ese concepto, idea o pensamiento mediante una codificación de símbolos. Dentro de la escritura existe la grafomotricidad (control motor asociado a la grafía). También, intervienen otras habilidades como: -Percepción- discriminación visual -Correcta integración viso-auditiva -Desarrollo de las estructuras temporales -Memoria auditiva y visual -Lateralidad correcta -Direccionalidad izquierda derecha Hay que destacar, que es muy importante que el niño escriba bien y de manera clara. Tiene que entender que los demás tenemos que ser capaces de leer lo que él escribe. A continuación, vamos a hacer actividades para que los niños con retraso escritor de